Teresa Puerto | ¿Edukación públika de kalidad? ¿y socialista?… ¡Imposible!

Los ROBolucionarios de la KALEBARRAKA valenciana exhiben estos días, en sus algaradas teledirigidas, unos cartelones pidiendo “queremos educación pública y de calidad”. Recriminando “unos (INEXISTENTES) recortes” por parte de la Consellería de Educación como los únicos responsables del “quality problem” edukativo en Valencia….

Piden un IMPOSIBLE.

El hoy espectacular FRACASO EDUCATIVO ESPAÑOL es producto genuino de la BASURA de Reforma Educativa que nos importó el PSOE felipista (LODE-LOGSE-eso.1990) desde U.K. a principios de los ´80 y remachó el zapaterato iletrado con su LOE .

El horrendo proyecto felipista (copiado del fallido modelo socialista británico .1968) fue, ya en origen, una LEY SOCIALISTA FRACASADA que habia sido ELIMINADA por Margaret Thatcher a principios de 1980 por las infames consecuencias reportadas a la otrora prestigiosa Educación Británica. Fue su ruina.

El irresponsable “ministro reformero” socialista José Mª Maravall nos importó de U.K. ese mismo modelo en 1983 a sabiendas que era un modelo educativo-basura y con conocimiento pleno de la brutal caida de niveles cognitivos que las primeras evaluaciones, a principios de los años 1980s, habían ya demostrado. La consecuencia inmediata aquí, al igual que en U.K. , fue la generalización de la “mediocridad” más superficial en las aulas y la instauración de una escuela plana , vivero de gandules hooliganizados, y emanada de los postulados dogmáticos de una izquierda que se creía poseedora del DOGMA y que, tras fracasar en lo económico y en lo politico , ha fracasado también de manera estrepitosa en lo cultural y educativo.

La década de los ´80 y de los ´90 fue una prodigiosa acumulación de delitos económicos a cargo del PSOE , pero ninguno tuvo tanta gravedad como el fraude educativo socialista de la LOGSE-LOE ..

Sin embargo aquí en España, seguimos, parece ser, encantados con el fracaso institucionalizado, deleitados en nuestra ESOentontecida idiocia y regocijados ahora en los folklóricos pasacalles de alumnos adoctrinados, sindicalistas trasnochados y teledirigidas AMPAS sindicalizadas que no leen , ni se informan ni se enteran de lo ABSOLUTAMENTE FRAUDULENTO que ha sido cualquier proyecto reformero venido de la obsoleta y trasnochada izquierda española.

La culpa de esta basura des-educativa está, fundamentalmente , en la infame docencia de institutos y universidades españoles “okupados” por una ultraizquierda muy radical que invadió CON TRAMPA ( oposiciones restringidas durante 20 años) las escuelas, institutos y universidad pública y lleva 30 años maleducando y adocrinando a nuestros pobres alumnos en los vicios ideológicos de los regímenes comunistas que FRACASARON Y colapsaron hace ya más de 20 año : PURA CARCUNDIA .

Fue ante el Parlamento Británico(12/02/01) cuando el entonces Primer Ministro Tony Blair denunció públicamente: “Los socialistas hemos fracasado, nuestra Reforma educativa comprensiva (ESO) ha sido un fracaso. Nuestro “experimento educativo” de los últimos 35 años ha sido un desastre: los días de los “bog standards” ( niveles-basura) de la escuela ESO-comprensiva se han acabado. ” (“The Daily Telegraph”, “Daily Mail”, 13/02/01) .

Y , tras reconocer que la filosofía marxista que había animado la reforma socialista desde los años 1960s habia tirado por la borda un montón de chavales jóvenes que, en porcentajes del 40%, eran incapaces de alcanzar los niveles mínimos en Matemáticas, Lengua Inglesa y Ciencias, Blair anunció a continuación el lanzamiento inmediato de una CONTRARREFORMA RADICAL de la escuela británica : en su centro estaría el reconocimiento de la “EXCELENCIA ACADÉMICA” Y EN LA SELECCIÓN DE LOS ALUMNOS POR SUS “CAPACIDADES” INNATAS Y SU DISPONIBILIDAD AL ESFUERZO….

Pero esa izquierda decente NO EXISTE en España . Aquí la tenemos de pancartera ROBOlucionaria , ansiosa de “llenar las calles de Valencia “de sangre y fuego”…

Pura BURRICIE.. Lo que es.

El nivel de los universitarios españoles es comparable al de los bachilleres japoneses, alerta la OCDE

La OCDE califica la situación de España de "alarmante" y llama a hacer mejoras. Educación y otros ministerios ya colaboran con la organización ....

actualidad.es

Después de un examen de Física, la docente colgó un anuncio en el que expresa su enfado por los resultados obtenidos

Después de que sus alumnos, universitarios, realizaran un examen de Física II, su profesora, indignada por el bajísimo nivel de los chicos, colgó en el tablón de anuncios de la facultad una carta en la que muestra su total disconformidad con el nivel de los universitarios. Se desconoce en qué facultad ha ocurrido, pero las quejas de la docente se están convirtiendo en todo un fenómeno viral en Internet.

Este es el mensaje que le envió una profesora a sus alumnos después de un examen:

«Como veis acabo de colgar las notas finales del ordinario de Física II. No puedo por menos que haceros llegar mi más profundo descontento con lo que he tenido que leer en los últimos días. Ya no se trata de no hacer o de no saber, sino de las auténticas BURRADAS que muchos de vosotros habéis dejado por escrito, amén de faltas de ortografía que me hacían sangrar los ojos, así como auténticas cochinadas de examen llenos de tipex, tachones, frases sin acabar, bailes de ecuaciones sin sentido ni explicación, ausencia de hilo conductor de las exposiciones, pésimas redacciones y laberintos de letras ilegibles.

Se supone que sois universitarios, que dentro de algunos años llevaréis las riendas de la sociedad y tendréis que trabajar por ella. ¿Sabéis qué imagen dais algunos con vuestros exámenes?

Me da vergüenza colgar esta lista, os aseguro de corazón que me da vergüenza y que todos los exámenes que pasan de 4 están corregidos dos veces con lupa intentando buscar algún detalle que se me hubiera pasado para subir la nota. La gran pregunta es ¿no os da vergüenza a vosotros? he encontrado hielo fundente a 100ºC, a 6,66ºC a -20ºC, … ¿A QUÉ TEMPERATURA ESTÁ EL HIELO FUNDENTE, POR DIOS? ¿O es la palabra fundente lo que no entendéis? (cosa que ya me preocuparía en exceso). Primeros principios de la termodinámica que relacionan el trabajo con la carga, CON LA CARGA!!!!!! ¿QUÉ CARGA? Haces de luz con trayectorias en espiral ¿LO HABÉIS VISTO ALGUNA VEZ? Luz no luminosa. ¿QUÉ ES ESO? Y no sigo porque la lista de despropósitos es infinita. Y ninguna de estas ”originalidades” las he encontrado una única vez sino varias, algunas hasta unas cuantas docenas de veces. ¿NO OS DA VERGÜENZA?

Espero y confío que esto os sirva de aprendizaje para el extraordinario, que hagáis los exámenes limpios, ordenados, bien redactados, sin faltas de ortografía ni burradas infantiles y sobre todo espero que estudiéis como los que sois, estudiantes universitarios, ADULTOS. Como tales ocupáis un lugar privilegiado en estos tiempos tan difíciles que corren, y ello os obliga a estudiar 8 horas diarias, a trabajar como cualquier trabajador once meses al año, cosa que por más que me juréis que hacéis no puedo creer a la vista de la inmensa mayoría de lo que he leído.

No sería justo por mi parte hablar sólo de los desastres que he encontrado, aunque hayan sido la más aplastante mayoría, como veis en la lista. Ha habido exámenes que han sido una auténtica delicia de corregir, de algunos de vosotros que traslucís con rotunda evidencia lo mucho que habéis estudiado y lo que os habéis esforzado durante toda la evaluación continua. Mi enhorabuena más sincera a todos vosotros. Y mi agradecimiento por vuestro esfuerzo.

Y si unos cuantos pueden ¿por qué los demás no? Pensadlo. Por favor. Haced autoanálisis, una autocrítica, tened el valor de ser sinceros con vosotros mismo y poned remedio a tiempo. O en caso contrario no os empeñéis en algo que os queda grande, si es que es esa la conclusión.

Repito que sois unos privilegiados en estos tiempos tan duros que corren y que es inmoral la forma en la que muchos de vosotros despilfarráis recursos y vuestro potencial. Como consejo de abuela os digo algo que seguro que ya os han dicho antes: jamás volveréis a tener ni la edad, ni la fuerza, ni el potencial, ni las oportunidades que tenéis hoy, aprovechadlas antes de que os tengáis que arrepentir de no haberlas aprovechado.

Estoy muy disgustada, y en honor a la verdad, cabreada. Es por ello, y por otras ocupaciones que tengo, que prefiero enfriar y dejar la revisión de exámenes para el lunes 16. Si venís a ver vuestros exámenes haceros conscientes de lo que habéis escrito, leed el Tipler, y analizar vuestras respuestas. No estoy dispuesta a repetir n veces lo mismo. A muchos os voy a poner a leer en voz alta lo que habéis escrito.

Espero que en el extraordinario me deis más alegrías.

Recibid todos un saludo».